新高考赋分制度的弊端有哪些?为何要把简单问

新高考赋分制度的弊端有哪些?为何要把简单问

时间:2020-03-23 11:30 作者:admin 点击:
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自新高考实行赋分制度以来,对赋分制度的质疑就一直不断,有人明确指出: 这样的赋分制,不是鼓励学生和优秀的学生相比,而是鼓励和比自己差的人相比。不鼓励学生钻研艰难的学科,而是鼓励学生学容易学科。

这样的指责有没有道理? 当然有!新高考下,“功利性”选课远比兴趣、爱好甚至特长更重要!

一、什么是等级赋分?

简单说就是考生(选择的三科)最后的高考得分,不是考生实际的得分,而是根据考生在选择该科目所有考生中的排名而赋给一个等级分,计入高考成绩,这个等级分,有可能高于、等于或者低于你的卷面得分!

二、实行等级赋分的弊端是什么?

如果你化学考了85分,结果被赋分成60分,你是什么感受?会不会痛斥这种制度的不公平?对,这就是等级赋分最大的弊端。

学生的最后成绩,主要不取决于自己,而是取决于竞争对手,这样的话,为了能赋出一个更高的分数,学生不得不进行“功利性”选课:选择竞争小的,和实力不如自己的学生比较;选择简单的学科,比如地理、生物,放弃比较难的学科,比如物理!

三、为什么要实行等级赋分?

有同学可能会问:既然等级赋分对很多同学不公平,那么为什么还要实行等级赋分呢?其实他不知道,实行等级赋分的主要目的,就是为了追求公平,而且这是当前唯一的选择!

为什么这么说?

比如小明选择了理化生组合,小华选择了地化生组合,按照大学对选课的要求,他们都选择了潍坊医学院的临床医学专业,因为这个专业对学生的选课要求是化学和生物必选!但是,因为高考时,物理比地理难,如果按照原始分计入,小明就会明显吃亏,因为他的物理可能考70分,而小华的地理相对简单,考了90分,这样小明就没有被录取,这对他是不公平的,而且小明的学习成绩还有可能好于小华!

为了弥补试题难度不同带了的不公平,采用等级赋分是相对公平的应对措施,它可以看出该生在所有选择这一科的学生中的排名,更加合理一些。

但是,它明显的忽略了学科难度不同带了的影响,比如物理比地理难学,所有选择物理的都是“高手”,即便看排名,这也是不公平的,所有最终导致“弃物理”现象的出现!

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